Doelen zijn een essentieel onderdeel binnen het datagedreven onderwijs van FeedForm. Leerkrachten zijn gespecialiseerd in het eenvoudig verwoorden van moeilijke leerstof op niveau van de leerlingen. Dat is dan ook exact wat je moet doen in je eigen doelen.
Ik of jij
Gebruik je in je doelen nu ik of jij?
Voorbeeld
Ik kan een eerstegraadsvergelijking oplossen.
Je kunt een eerstegraadsvergelijking oplossen.
Het verschil is klein. De ik-vorm kan het voor leerlingen nog iets gemakkelijker maken om het doel eigen te maken, maar geen van beide geniet een voorkeur.
Wij verkiezen in onze voorbeelden de ik-vorm.
Hoe concreter, hoe beter
Het bepalen en formuleren van je doelen is enorm belangrijk als je werkt met FeedForm. Je moet goed nadenken over welke doelen aan bod komen op je evaluaties. De doelen moeten je meer kunnen vertellen over het leren van je leerlingen.
Hoe concreter het doel, hoe duidelijker het is voor je werking op FeedForm. Een voorbeeld uit een taalvak:
Belangrijk is dat deze doelen zo helder mogelijk zijn en dat ze zo concreet mogelijk zijn.
Een voorbeeld van hoe het niet echt moet:
Ik let op de hoofdletters en de leestekens als ik een tekst schrijf.
Het doel bevat twee doelen: letten op hoofdletters en letten op leestekens. Het is dan heel moeilijk om na te gaan welk doel bereikt werd. Een doel moet dus eenduidig zijn.
Ergens op letten is nogal moeilijk te controleren of te evalueren. Om dit te vermijden, kun je handelingswerkwoorden gebruiken. Een overzicht vind je terug op deze blogpagina. Je verkiest dus beter schrijven, toepassen …
Beter is:
– Ik pas de spellingregels rond de hoofdletters correct toe.
– Ik gebruik de leestekens correct in mijn tekst.
Deze doelen zouden dan kunnen vallen onder het label ‘schrijfvaardigheid’ als je de vaardigheid volledig wilt opvolgen.
Pas je doelen aan doorheen het schooljaar
Soms heb je serieus nagedacht over bepaalde doelen en dan blijkt toch dat het niet 100% doet wat er gevraagd wordt. Een voorbeeld uit het vak Nederlands:
Het doel: Ik begin mijn zinnen met een hoofdletter.
Op het eerste zicht een heel duidelijk doel, maar er zijn uiteraard zinnen die niet beginnen met een hoofdletter. Bijvoorbeeld een zin die begint met een cijfer. Doorheen het jaar kun je je doelen aanpassen, want alles op voorhand doordenken is moeilijk.
Aangepast doel: Ik begin mijn zinnen met een hoofdletter waar nodig.
Meer weten?
Een interessant naslagwerk is het boek van Shirley Clarke rond formatieve evaluatie. Het is ook uitgegeven in pocketformaat bij Bazalt (is bijna vijf keer goedkoper). Alles wat je wilt weten over leerdoelen en formatieve evaluatie vind je hier terug. Zeer samenvattend en helder geschreven.
Uiteraard vind je in Wijze Lessen ook een luik rond doelen.