De weinigzeggende totaalscore

Veel scholen gebruiken geen radar charts en bijhorende data zoals wij dat doen, maar gebruiken de totaalscore. Daar is eerst en vooral niets mis mee.

Wij verkondigen vaak dat we geen fan zijn van de totaalscore en dat willen we toch eventjes duiden.

Stel dat je leerling 70% scoort op het examen wiskunde. Wat weet je dan als je naar de totaalscore kijkt?

1. Gemiddeld scoort hij dus 70% op alle vragen.
2. Als je kijkt naar je puntenboek, zou je kunnen checken hoe hij scoorde op bepaalde leerstofonderdelen (als je dat onderscheid al maakt).

De klassenraad heeft het dan over een ‘goede score’ en bekijkt de volgende vakken.

Wat geeft de totaalscore niet weer?

Een leerling kan met 70% gerust heel wat belangrijke leerdoelen niet behalen. Als dat leerdoel dan het uitgangspunt vormt voor het volgende dagelijks werk,
dan zou dat problemen kunnen opleveren. Als je dat als leerkracht wel zou weten, kun je erop inspelen.

Het onderscheid tussen de leerstofonderdelen geeft de totaalscore ook niet weer. Je moet daarvoor je puntenboek bekijken of het volledige proefwerk doorbladeren. Als je die opdeling beschrijft in je rapportcommentaar, is de leerling hiervan op de hoogte. Op onze manier gebeurt dit echter automatisch en toont de radar chart meteen welke onderdelen minder goed gingen.

Dit kan een eerste opstap zijn bij de remediëring. Je ziet meteen waarop hij nog moet oefenen en als je de doelen bekijkt, kun je nog meer in detail gaan.
Ook voor ouders is dit meteen duidelijker. Ze krijgen door die radar chart vaak meer informatie dan door een doorsnee rapportcommentaar zoals “Goed gewerkt.” “Grondiger studeren.” …

En toch gebruikt FeedForm ook de totaalscore.

Dat we geen fan zijn, wil niet zeggen dat we ze niet gebruiken op FeedForm. Uiteraard helpt de totaalscore wel voor een eerste indicatie.
Conclusie: De totaalscore zegt uiteraard wel iets, maar volgens ons te weinig.